Sensibilisation

Vous pouvez venir une demi-journée ou la journée entière, avec la possibilité de déjeuner sur place.

Nous vous accompagnons pour élaborer votre programme. 

• Vous choisissez un ou plusieurs "blocs" 
  • Bloc 1 visite,
  • Bloc 2 atelier créatif,
  • Bloc 3 atelier de sensibilisation.
• Durée d'un module : environ 1h30

Pour les classes, nous faisons des groupes de 6, 10 ou 15 participants selon l'âge. Ce qui veut dire que si vous prenez plusieurs blocs, nous répartissons les participants sur les différentes activités et organiserons un roulement pour que chaque participant fasse l’ensemble du projet.

A noter : Les blocs 2 et 3 peuvent se faire dans votre établissement. Toutefois, nous vous conseillons de venir sur place à la R'mize afin de mieux visualiser la démarche de la Ressourcerie. 

Pour les établissements scolaires, nous donnons aussi la possibilité de mettre en place un programme inscrit dans la durée avec un accompagnement personnalisé. 

Cela peut concerner une ou plusieurs classes, sur le temps d'un trimestre, semestre ou année scolaire.

La visite pédagogique de la R'mize se déroule en plusieurs étapes, alternant les temps d'échanges, de déplacement, de réflexion, d'observation et d'action.

Lors d'un atelier d'intelligence collective, les élèves réfléchissent à ce qu’est un déchet et trouvent des actions à la portée de chacun dans son quotidien.

Le 3R, ça vous parle ? - c'est réduire - réutiliser - recycler.

Une vidéo sur le chemin du déchet fait le lien entre la visite de la déchetterie et celle de la R’mize.

Les élèves pourront identifier le rôle de la ressourcerie dans les actions proposées pour la réduction des déchets. Ils feront esnsuite un bilan collectif de l’atelier.

La visite se termine par un jeu collaboratif pour renforcer la communication et la cohésion du groupe.

L’offre pédagogique est adaptable pour les adultes, que vous soyez une entreprise, une association, une collectivité ou un particulier.

Objectifs et Intention pédagogique

• Créer à partir d’objets et de matériels récupérés
• Emporter les créations ou les exposer à la R’mize
• S’interroger sur le réemploi d’un objet

Une création individuelle : les élèves créent des objets qu’ils peuvent emporter chez eux (éponges tawashi, instruments de musique, parachutistes, collage, atelier couture en collaboration avec l'atelier Re-Née).
Un projet créatif collectif : les élèves créent une oeuvre collective, qui pourra être exposée à la R’mize et/ou dans leur établissement (décoration du grillage, épouvantail pour notre jardin)
Le choix de la création se fera en collaboration avec l’animateur de la R’mize.

Les ateliers créatifs proposés dépendent des flux d'objets arrivant à la ressourcerie et varient avec les saisons.

Il s'agit d'ateliers animés en intelligence collective, de jeux de rôles, de réfléxions collectives, permettant d'expériementer la réflexion et construire le sens critique.

Voici des thèmes d'ateliers possibles :

• Notre animatrice en sensibilisation conçoit des ateliers participatifs. Les participants construisent ensemble leur réfléxion, se questionnent sur les différentes thématiques.
• Alimentation : Gaspi ou pas?
• Déchets : Comment les déchets sont-ils triés? Comment nos déchets sont-ils recyclés?
• Economie Circulaire : Qu'est-ce que c'est, l'économie circulaire?
• Textile : Quel est le chemin du jean?
• Numérique : Etre e-consommateur et responsable?
• Consommer responsable : Comment y parvenir?

Exemple d'atelier économie circulaire : 

Les élèves comprennent les enjeux de l’économie circulaire grâce à un jeu de rôle : la production de vélos dans un monde avec des ressources non- renouvelables.

Déroulement

L’animateur attribue les différents rôles (vendeur de vélo, acheteur, mécanicien) aux élèves. Puis le scénario est mis en place. Les élèves débutent sur un modèle d’économie linéaire puis seront amenés à aller vers une économie circulaire.
Pour conclure, les élèves créent une carte mentale du fonctionnement de l’économie circulaire. À l’aide des cartes mémos et des expériences vécues tout au long du scénario.

Durée : 1h30
Public ciblé : collèges et lycées

• Comprendre les termes clés de l’économie circulaire
• Comprendre le principe de base de l’économie circulaire et son intérêt
• Expérimenter de manière proactive et ludique ce qu’est l’économie circulaire et ses raisons d’être